2026年1月9日下午，由浙江师范大学妇联、浙江师范大学工会主办，教育学院承办的“爱的港湾”家庭教育系列讲座第十三讲在校工会五楼教职工沙龙室开讲。本期工作坊特邀马克思主义学院心理咨询师张英萍博士担任主讲嘉宾。来自各个学院的老师们在游戏中沉浸式体验了如何与孩子进行沟通的“道”和“术”。
深耕青少年心理辅导领域多年的张英萍博士，以“青春期孩子的沟通密码”为核心，带来了一场干货满满的分享。围绕“孩子关上房门后如何听懂无声表达”“亲子沟通如何从‘督促学习’转向‘支持成长’”等关键问题，张老师结合大量真实案例，给出了极具实操性的解决方案。她特别强调，亲子对话中要少一句“你应该”，多一点“我注意到”，用共情式的表达打破亲子间的沟通壁垒，在尊重与理解中构建信任的桥梁。给出了“先跟后带”“智慧情绪表达”“正向语言赋能”的积极的沟通维持方法。
作为传道授业的教育工作者，教师们在校园里得心应手，但回到家面对自家孩子的成长难题时，不少人也陷入了“本领恐慌”，积攒着不少问题：“一边改着论文，一边纠结怎样催孩子该写作业了”“小学里是阳光男孩，初中之后，阳光不见了，不再和你多说一句话”“手机里的各种游戏的诱惑如何劝阻”，面对青春期孩子的沉默，原本的教学技能好像突然不够用了，这些真实的问题紧紧着困扰着家长们，有些措手无策，焦躁不安。
不同于传统讲座的单向输出，本次工作坊采用了圆桌交流的形式，营造出轻松、温暖的互动氛围。带着问题的教师家长们在张英萍老师的引导下，通过角色扮演，感受了孩子们的情绪，渐渐理解我们的语言是怎样的苍白无力。通过情境模拟，让家长们明白如何”先跟后带”，怎样共情，如何智慧地表达情绪，以及如何积极正向地引导孩子。在互动提问环节，张老师针对老师们提出的具体困惑逐一解答，以专业的建议和贴心的指导，让在场的家长们频频点头。
张英萍老师将亲子关系比作主驾和副驾的关系作为本次工作坊的总结：孩子是主驾，父母是副驾，我们是陪伴者，是引导者，是劝阻者，方向盘握在孩子的手中。本次沙龙为家庭教育提供了更立体的思考维度；同时立足高校教师的双重角色，精准聚焦教师家庭的育娃场景。一位参与活动的老师表示：“这场活动就像一场及时雨，不仅帮我解开了亲子沟通的困惑，更让我明白，好的教育是双向奔赴，无论是教书育人还是养育孩子，都需要用爱与耐心去浇灌。”
教育是一场温暖的修行，如照在大家身上的那道光。家校共育的路上，需要更多同行者的携手与助力。本次教师家庭教育工作坊的成功举办，不仅为教师家长们送上了科学的育娃“良方”，更传递了一种温暖的教育理念。期待未来能有更多这样的交流活动，让每一位教育者在育人与育己的道路上，收获更多成长与喜悦。